校歌是校园文化的重要组成部分，它犹如学校的精神图腾，与校徽、校训等相得益彰。一首好的校歌，一般都具有自己鲜明的特色，同时反映着时代精神和历史印记，是历史与现实、思想内容与艺术的和谐统一，能够起着抒情、励志和激奋的教育功能。

    一首好的校歌除了具备一首好歌所应具备的节奏流畅明快、旋律优美感人、寓意朴实深远以及顺口、易记、好唱等基本要求外，还要具有深厚的文化底蕴，能够体现校史的传承性和学校现实发展的前瞻性。尤其应具有当代学生特有的和喜欢的文化表现形式，能够反映学校学子努力拼搏，积极进取的时代精神。为此，学校做到如下方面很是必要。

    以促进学生健康和谐发展为创作校歌的最高原则。和其他的校园文化建设一样，校歌创作的根本目的就是发现和挖掘对学生发展有促进作用的一切资源。所以校歌创作的内容、形式和过程，都不能脱离学生的兴趣爱好与生活需要，不能超越他们的领悟能力与生活经验，一切都应以学生的个性发展为着眼点和着力点，最大限度地切合他们的性格特征、生活经验、文化背景和精神需要。

    实现以学生为主体的创作与唱响机制。校歌能否被学生所喜欢，能否被学生自觉自愿地传唱，更重要的还是向学生生活“靠拢”，充分发掘学生自身的资源优势，让每个学生都有机会参与到校歌的创作体验和唱响愿望之中来，实现学生“我心我手写我的校歌”，达到学生真情实意、满心欢喜地唱响“我的校歌”的效果。
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