如何规划实施特色校园环境文化
来源： 发布时间：2017-04-06
校园文化建设是一个长期的、动态的过程，既涵盖各个环境文化项目的规划、设计与建设工程，也包括校园环境文化的宣传教育与日常维护。在校园环境文化建设的每一个阶段，比如学校的定位，校园精神的确立，校园环境规划设计，建设项目实施，校园环境文化宣传教育以及校园环境的日常维护等，都离不开学校师生的广泛参与。积极创造条件，调动师生参与校园环境文化建设的积极性，充分发挥校园环境文化的育人功能，是高职院校校园环境文化建设过程中需要高度重视问题。在学校定位、校园精神确定方面，要广泛开展专业技术讨论，集思广益，形成校园精神文化的共识，建立校园环境文化的概念体系和品牌标识；在校园环境规划设计阶段，在充分尊重专家和专业人员创造性提议的基础上，广泛征求师生意见，充分发扬民主，开展建设方案的民主评议和论证；在校园环境建设项目实施阶段，要对工程招标采购、工程施工、项目验收等过程，让师生广泛参与，开展民主监督。
校园环境文化建设要以科学、可持续的发展观为指导，其规划方案要综合统筹协调各方面关系，再将整体进行细分，分阶段、分步骤实施；一是校园环境文化建设的设施、景点、园林、绿化等建设项目，要充分利用现有条件，避免大规模推倒重建，尽可能依山傍水，在设计构思方面多下功夫，力求通过奇思妙想，既达到较好的文化和功能效果，又节省建设开支；二是根据高职院校实际情况，制定学校的长期财务计划，将校园环境文化建设纳入学校长期财务计划之中，对每一个规划项目建立相应的成本模型，进行财务风险控制，确保以最少的投入获得最佳的投资效益；三是建立高职院校建设项目的风险评估机制，对校园环境文化建设项目，不仅要进行文化和环境风险评估，更要进行成本和财务风险评估
高职院校隶属当地的一个组成部分，当地千年厚重的人文底蕴是不能被校园所背离的，校园环境文化与城市环境文化的协调统一无异于给学校镶嵌一颗璀璨的明珠，这不仅是校园环境文化自身建设的需要，也是现代城市发展的客观需求。目前，正是高职院校建设、改革的关键时期，无论是学校管理者还是城市规划者，都应该高度重视校园环境文化建设与城市文化建设的协调发展。就城市规划者而言，要将高职院校作为城市特别是社区文化的中心，在城市布局和社区规划中统筹考虑，无论新建校区还是老校区的改造，校区一旦确定，校园周边的建设规划必须同步跟进，形成以校园为中心的城市亚文化区和社区文化中心，让学校师生与社区市民共同拥有一个和谐、优美的文化、休闲的场所。就校园环境建设而言，高职院校要主动与城市管理者联系，深入了解当地历史文化、精神文化、物质文化，在规划校园环境时融入当地文化，真正使高职院校融入当地，成为当地文化交流与传承中心。
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