随着中国经济的快速发展，社会对人才的需求发生了结构性的变化，这就推动了我国教育事业必须要有新的发展。要求我们的教育主管部门，各大学校在探索培养人才的过程中，既要注重教学的内容及方式方法，又要注重加强和谐的校园文化建设。

    学校校园是学生接受教育的主要场所，年轻人在这里受到熏陶、淬炼，一所有着优良传统和独特文化内涵的学校，既是一个实实在在的组织实体，又是一个抽象的精神家园，即使每个学生身处其中，接受着人类社会进步所需要的文化和技术教育，又使每个学生自觉不自觉的接受着校园文化氛围的熏陶和感染，唤起学生对美好人生的向往与追求。

    和谐校园文化的内涵校园文化是一个学校在长期建设和发展过程中形成的特色，每个学校都有它独特的校园文化。校园文化主要是学校校园空间范围，以学生为主体，以学校内部环境和师生员工活动为主要内容，在学校建设和发展中所具有特定的价值取向，精神面貌和文化氛围，既包括校园环境的建设，也包括人文环境的表现，体现在学校的校风，学风以及人与人之间关系的融和度，同时也是学校的办学理念以及管理水平的集中体现。校园文化是培养学校和谐发展的重要因素，校园文化建设是促进和谐校园文化建设的动力基础。和谐校园文化是学校校园文化各系统，各因素之间相互依存，相互协调，相互促进的状态，所体现的态势，是学校人文精神、制度管理、教与学和谐统一的文化。和谐校园文化是校园文化的进一步深化发展，是社会主义和谐社会的一部分，也是培养下一代社会主义接班人的摇篮。

    要加强和谐校园文化建设，树立科学发展观，坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续的发展，科学发展观有着丰富的内涵，用科学发展观指导学校管理，指导教育的发展，指导教育教学发展。在和谐校园文化建设中，我们必须要树立科学发展的观念，要用科学发展观武装全体师生员工，共同树立科学发展的意识和理念，探索科学发展观的本质和规律，钻研科学发展的技术和方法，把科学发展观落实到学校的各项管理工作中，落实到教育教学中。要注重把握发展的科学性，在发展中要全面提高和重点突破的关系，充分发挥优势特色课程及教育教学方法的主导作用和带动作用，加强教师之间的交流合作，促进师生之间的交流，增强学校的整体实力。

    坚持加强以人为本建设和谐校园文化，要把校园里师生的需要和教师的发展放在首位，从人性的角度对校园文化进行整体性的思考和研究，着眼于学校的人文发展，通过校园文化的潜移默化和点滴渗透来影响人，感染人和培养人，结合学校的客观实际，寻求新对策，探索新思路，努力把学校建成一个和谐化的，以人为本的学习型组织。

    加强持续创新，建设和谐校园文化。学校校园文化是有多层结构的有机整体，和谐校园文化精神的创新是校园文化创新的灵魂。学校人才培养与经济，社会的深度融合，是学校校园文化创新的内在需求，校园文化与社会主流文化与大众文化的冲突与统一。校园文化建设中离不开教风学风的建设，通过教风学风的建设可促进和谐校园文化的发展。一方面，要加强教风建设，教师要不断加强素质理论教育与实践的学习，确立正确的人才观和质量观，让教师能从思想上高度重视，共同加强教风建设。另一方面，要加强学风建设，教师要帮助学生明确学习目的，端正学习态度，及时了解和解决学习中出现的各种问题，并给予学习指导与帮助，及时与学生和家长沟通，指导学生进行自我教育和自我培养。积极营造良好的学习氛围，切实让学生感受到校园文化的力量。
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