随着我国普通高中阶段的教育普及和发展，普通高中教育逐渐得到了社会的重视。但是中国的地域广阔，相对来说，广大的农村县城里的普通高中，其教育发展的程度相对还比较落后。之所以如此，主要是受到地域限制、经济发展、家庭教育、社会影响、教育竞争等因素影响。一些乡村的普通高中教育形势十分艰难，学校硬件设施很简陋，无法满足现代教学的需要；校风教风、师德、学习风气还要进一步提高；相比城镇的学校，学生的进取心不强烈、学习的氛围不强烈等；要解决这些问题，校园文化建设的意义重大。

    校园文化是社会教育体系和学校软实力的重要组成部分，是全面育人最重要的环节。校园文化建设要求以鲜明正确的导向引领、鼓舞师生，以积极向上的精神凝聚、激励广大师生，以健康和谐的环境氛围影响、熏陶师生，以科学有效的制度规范保证校园生活有序运行。大力加强普通高中校园文化建设，对于加强学校德育工作的针对性和实效性，引导青少年树立社会主义荣辱观，加强青年学生的思想道德建设具有十分重要的作用。“中国教育改革和发展纲要”指出：各级各类学校要建设健康、生动的校园文化，树立良好的校风、学风，使得学校成为社会主义精神文明建设的主要阵地。

    如今我国的普通高中教育主要分为重点高中和一般高中，一般高中的学生考不上重点高中，为了完成高中阶段的教育，提高知识和能力修养，提高全面高中教育的普及程度，一般高中在广大的农村地区大量存在并迅速发展，一般高中的发展一方面体现了素质教育的发展趋势，另一方面也体现了我国家庭教育观的发展。

    校园文化教育必须善于选用生活中的真善美，发掘和引导学生的各种天赋能力的发展。现代教育学认为人的整体素质是由生理素质、心理素质和社会素质组成的有机整体，是先天遗传因素和后天综合素质的发展水平。精神文化是学校校园文化建设中的核心，是学校的灵魂。学校的办学理念、办学思想、课余文化、人际关系等都是精神文化的内容。普通高中在进行校园文化的建设过程中，要积极思索、团结合作、明确方向，深化教育理念，确定本校的校训、校风和教风等。

    学生是普通高中的教育主体学校，学校的一切活动都是围绕培养学生展开的，学生积极向上、勤奋创新的精神面貌是教师工作追求的目标，良好的学风呈现的是优秀的学生精神文化的建设成果，更是校园文化建设的基础。另外学校要加强物质文化的载体建设，比如图书馆、运动场所、电教室、活动室等基础设施建设，在对现有的基础设施的利用方面，要讲究科学合理使用，做好保护和维修。

    校园文化建设是一项长期而又复杂艰巨的任务，需要学校的全体成员群策群力，共同建设，推进校园文化建设的深入发展。学校要树立长远发展的目标，把目光放得长远些，借鉴和学习先进的校园文化建设经验。提高校园文化建设水平的对策有很多，在学校的发展中会遇到很多实际困难，但只要凝聚广大师生的智慧和汗水，坚定不移的完善，这样才能把校园文化建设做得更好。
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