校园文化是学校发展形成的物质文化和精神文化的总和。学校是教书育人的场所，所以校园文化一般是以体现精神文化含义为主的。也就是在学校发展历程中，全校师生形成的包含终极目标、人生观、价值观、校风、行为规范和规章制度在内的精神总和。

    校园文化对于一所学校的长期发展，对师生的成长都有着重要意义。每个学校都应该重视校园文化的建设，努力建设适合自己学校文化理念的校园文化，在教学过程中不断地发展、和完善校园文化。

    校园文化的重要作用现在已经不言而喻了，但目前较多学校对于校园文化怎样在教育功能上发挥作用存在诸多误区。他们眼中的校园文化，局限于悬挂张贴名人警句、名家格言等，内容没有创新和新意，和现代教育没有与时俱进。在思想品德教育方面，形式也显得非常单一。二十一世纪，是信息大爆炸的时期，更是文化大繁荣大发展的时代，所以校园文化更应该与时代发展同步，注重内容和形式的双创新，最终达到提升师生总体的综合素质，培养适应社会发展的高素质人才。
武汉展艺校园文化建设

     在校园文化建设的过程中，要避免陷入误区，要注意校园文化以下的几个方面：

    校园文化的知识性。校园文化不光是校园建设过程中的软硬件，更是师生的积极进取的精神风貌、开拓创新的思维方式、健康向上的价值取向等的体现；它在学校教学教育中起着启迪心灵、发散思维、提升思想、健全素质的极大作用。校园文化既有古今圣贤的思想道德的汇集，也包含了德智体美劳等方面的人生智慧。德育方面要用实际的活动来提高学生的思想认识，培养他们修炼品德的方法，教会他们做人的道理；智育方面可以介绍好的学习经验和方法，治学中的利弊得失，还有其他文化知识的传授等；体育方面除谈论体育明星外，还可以在体育设施旁附上设施的发展史、使用方法、注意事项等说明文字。美育方面可培养审美观、创造美的能力，也可以介绍鉴美的方法、美学家的故事等。不太引起注意的劳动教育也引起教育者的重视，可以组织一些劳动的活动，开一些劳动的课程，介绍一些蔬菜、鲜花等的种植方法，在树林及花坛草坪旁设计标示给予植物说明。新兴的校园文化，要尽最大可能挖掘人文知识性，给学生全面的素质教育。

    校园文化的艺术性。首先，内容全面多样。不要一味以师者自居地说教，而要有幽默互动的妙语连珠。富有艺术性的校园文化可以帮助学生充分开拓视野、挖掘潜力、开发智力，尽可能多的接触新知识，让学生摆脱单一枯燥的教学模式，这样学生不但能放松脑子和平复情绪，而且从身心等方面充分增加文化艺术修养，使校园秩序更加有条不紊，生机勃勃。其次，形式要丰富，除了较常见的宣传栏、板报外，也可点缀些配有文字说明的雕塑、石刻等。这样的校园使学生所到之处，墙壁、花草树木、雕塑等都能说话，一步一景，一景一语。通过艺术熏陶，让学生成长为知识面宽、社会活动面广、学习鉴赏能力强、认识和创造能力强、充满领导意识的社会有用之才。

     校园文化的实用性。要做好这一点，要做好三个结合：结合学校实际，体现学校特色；结合学生实际，以实际的教学效果为判断准则；结合校园设施氛围，做到贴切得体有效。这种全方位立体的面向全校、结合实际的校园文化活动，集思想、教育和艺术形式于一体，既优化了育人环境，又全面提高了学生的综合素质。

    创造良好的校园文化氛围，可以培养一个团结向上的学校集体，充分认识和发挥校园文化的功能作用，熏陶、引导和激励师生，形成独树一帜的校园文化特色。这样，不仅有利于提高学校的教育教学质量，更有利于全面提高学生的素质，培养出富有个性、创新能力的对社会有用的人。
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