浅谈校园文化建设常见问题及解决思路
来源： 发布时间：2017-01-17
中国教育管理者一直比较注重校园文化的建设，强调校风、学风、班风的重要性。但是，在实践中，却往往词不达意，定位不准，缺乏特色，贯彻不力。因此，当我们走进不同的学校时，经常可以看见雷同的标语、口号、活动，没有学校的自身的特色，校园里毫无章法的景观、文化设施设计，师生对本校的文化精神缺乏足够的认知和认同。
值得欣慰的是，越来越多的学校管理者意识到文化建设中的问题，也在积极地尝试改进，有的卓有成效，有的却收效甚微。比较普遍的现象是，名校强校凭借历史积淀及优势资源，往往能够较好得推进文化建设，相比较之下，大多数的普通学校，尤其是办学质量一般的中小型学校，就不够重视，或者是力不从心，从而形成了一个恶性循环。
那么，这些学校面对乏善可陈的已有的文化体系，该如何去挖掘它们独特的精神内涵呢？又该如何去推广贯彻呢？
首先，提升意识，加强指导。学校经营管理者在办学工程中，应该有一个清晰的认识：“校园文化建设是一个好学校应做、必做的事情，而不是可有可无，应付了事的”。在这样的思想指导下，才能调动全校人员的积极性，强有力地将方案执行下去。
其次，分析优劣，明确定位。每个学校都有自己的优劣势，首先自己要有清晰的认识，有的硬件设施很先进，但是生源不足，有的历史很悠久，但是管理混乱，有的教学质量不错，可是素质教育没跟上……通过对比分析，可以得出一个学校需要弘扬哪些，规避哪些，改善哪些，理清楚文化规划的一个脉络。然后，从历史、文化、传统、实力、地域特点等各方面，挖掘出专属于自己的核心价值定位，塑造出鲜明的品牌形象。
最后，统一规划，贯彻落实。学风、校风、班风、文化氛围这些都是虚无缥缈的东西，如何将这些虚的实物赋予形象化的表述，就要进行全方位地规划。从视觉识别运用到景观设计，形成统一风格，从色彩、规格到材质、内容，都要仔细甄选。载体不一样，但是表达都是一个主题，就是学校的核心文化精神。
校园文化的建设是学校的无形资产，是学校的灵魂及核心竞争力，关系到教师的教学质量、学生的全面发展甚至是学校的兴衰。好的校园文化，能够引导学生及老师提高思想道德素质，完善人格，开发学生智力，增强学生身体素质，丰富精神文化生活，构建出一个和谐的校园。
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