来自教育部、中国教育学会、北京市教委、北京市教育学会、海淀区政府、海淀区教育系统两委一室的领导和专家，以及全国28个省，香港大学、北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、首都师范大学、清华大学、北京大学、北京航空航天大学等51所高校，北京教科院、北京教育学院、浙江省教育厅教研室、山西省教育科学研究院、天津市教科院、厦门教科院、上海徐汇区教师研修学院、鞍山市铁东区教师进修学校等113个研修机构，187所中小学、幼儿园的近1000位专家和代表参加会议。共同见证中国教育学会“教师专业发展研究中心”的成立，并围绕“挑战与创新——面向未来的教师专业发展”这一主题进行深入研讨。

中国教育学会“教师专业发展研究中心”采用公益性、学术性、协作型的组织形态，是全国教师专业发展的研究平台、交流平台、成果推广平台和服务平台。中心将顺应教育改革、时代发展对教师专业素养提出的要求，凝聚专家和一线研修机构、学校力量，从促进学生健康成长出发，研究教师专业发展的基本规律，构建教师专业发展课程，探索教师教育资源建设机制，创新教师研修模式，致力于解决教师专业发展面临的重点问题和难点问题，为全国教师专业发展提供方向引领和专业支持。中心秘书处设在北京市海淀区教师进修学校。

▲启动仪式上，人大附中校长翟小宁致欢迎词。

▲海淀区副区长刘圣国致辞，表示对中国教育学会“教师专业发展研究中心”成立的祝贺和期望。

中国教育学会“教师专业发展研究中心”学术顾问顾明远、中国教育学会会长钟秉林先后在成立大会上讲话，希望通过教师专业发展研究中心，促进教师队伍和教研队伍共同成长，进一步推动中国教育的不断发展。

成立大会后，首届全国教师专业发展研讨会主旨报告举行，重点交流探讨国内外教师专业发展的政策措施、理论研究、实践创新、未来方向。

教育部教师工作司司长王定华作了题为《我国教师队伍建设的政策与研究》的主旨报告，香港大学教授程介明作了题为《学习的专业 专业的学习》的主旨报告；市教委副主任李奕作了题为《面向国家未来的教师发展改革与创新》的主旨报告，海淀区教师进修学校校长罗滨作了题为《专业地成就教师——教研转型背景下教师专业发展的区域实践》的主旨报告。

大会闭幕式由区教委副主任赵建国主持。区教委副主任、区教师进修学校校长罗滨作大会总结。区委教工委书记尹丽君在闭幕式上讲话，对大会给予高度评价，她表示：中国教育学会“教师专业发展研究中心”的成立，顺应教育改革的需求，为教师专业成长提供专业支持，中心秘书处落户海淀教师进修学校，区教委一定全力支持中心的各项工作，不负众望，为全国教师的专业发展做出贡献。

据罗滨介绍，中国教育学会“教师专业发展研究中心”的成立，可以让老师们的发展更有标准、更加“专业”、有阶段性的目标。这个“专业”是有专业的方向、支持和指导，还有专业资源的提供。它可以让全国的教育同行联合起来，高校、教师研修机构，还有中小学都可以合作。教师发展研究中心的秘书处设在海淀，受益最大的应该是海淀的老师，因为专家的资源，教师学习的资源，都可以聚集到海淀。海淀的老师可以先行先试，这种先行先试是开创性的，是解决自身问题的，然后基于解决自身问题，再提炼出来规律，就可以服务其他老师，所以受益最大的，首先是海淀老师。

本次大会汇聚了近1000位教师专业发展领域的研究专家、研修团队、实践群体参会，大家碰撞、分享、合作，明确教师专业发展方向，研讨教师专业发展规律，分享教师专业发展经验，引领教师专业发展模式，共建教师专业发展平台。

中国教育学会“教师专业发展研究中心”将顺应教育改革的需求，开展形式多样的学术活动，交流、分享促进教师专业发展的成功经验和实践研究成果，增进院校间的深度交流、合作，共同开展高质量、高水平的教师专业发展研究工作，形成协同创新长效机制，支持教师专业发展，成就教师的教育梦想。