昨天，拜读了胡欣红老师的《校运会“变脸”不应止于开幕式》一文，受益良多，很受启发。最近一段时间，我也参加了几个中小学召开的秋季运动会，发现在学校运动会组织过程中普遍存在运动项目单调、偏重竞技、参与面窄问题，而且这种形式十几年没有什么太大的变化，有一种为“运动会而办运动会”的感觉，影响了中小学生参与运动会的热情。

    中小学校的学生运动会作为学校教育教学管理工作的重要组成部分，是对学生实施“活动育人”的一个重要载体，在对学生健康体魄养成和健全人格的形成上发挥着举足轻重的作用。校园运动会这张“老脸”不变，在一定程度上制约了其育人功用的发挥。

    哪么，校园运动会该如何“变脸”，才会赢得学生的欢迎呢？我以为：首先，应改变以往校园运动会限制人数、限制比赛项目、忽视群体性的状况，鼓励学生自己创编运动项目、制定比赛规则，选取参与面广、可造作的项目，吸引大多数学生参与到比赛中来，充分发挥学生的主动性和创造性。

    其次，应淡化竞技体育观念，注重过程参与体验，根据学生身体特点、兴趣爱好和运动技能等方面的差异，引入学生喜闻乐见、时尚的体育项目，让不同学生找到适合自己的比赛项目，通过参与体验到成功，感受到体育的魅力。

    最后，不妨在校园运动会上，开展形式多样的体育文化活动，如，体育知识竞赛、体育主题演讲、体育图片展览等，让学生了解历史体育运动的历史和现状，强化健康第一的意识，培养终生体育运动观念，从而让学生更自觉、更积极地参加体育运动中来。

    校园运动会其实还是校园文化建设的一个重要组成部分，不仅仅是竞技项目的比赛，还应要充分展示出体育本身的魅力，激发学生参与体育、享受体育的兴趣，体验到运动带来的愉悦感和兴奋感。笔者期待中小学都能“变”出一个以健康第一为基点，以全员参与为特征，以快乐趣味为形式，以终身体育为目标的“新面孔”运动会。
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